Daria Staniewicz - psycholog szkolny
Godziny pracy rok szkolny 2025/2026:
Pon 12.30-14.40
wt 8.15-10.30
śr 12.30-14.40
czw 8.15-10.30
pt 7.00-9.10
----------------------------------------------------------------------------------------
Hejt, czyli obrażanie, ośmieszanie czy poniżanie innych to jedna z form cyberprzemocy. Poczucie anonimowości w Internecie nasila takie zachowania.
W walce z hejtem pomocna jest świadomość roli netykiety
Zakres działań psychologa szkolnego:
1. Realizowanie zajęć rozwijających kompetencje społeczno-emocjonalne uczniów.
2. Wdrażanie niedostosowanych społecznie uczniów do obowiązujących norm i kanonów zachowań.
3. Poznawanie młodzieży i ich warunków życia.
4. Udzielanie pomocy uczniom mającym trudności w kontaktach z rówieśnikami i środowiskiem szkolnym, lokalnym.
5. Opieka nad uczniami wymagającymi szczególnej pomocy.
6. Kształtowanie pozytywnych postaw wśród uczniów.
7. Poradnictwo konsultacje dla rodziców i nauczycieli.
8. Monitorowanie i obserwacja bieżących sytuacji w szkole-wspieranie pozytywnych i zaradzanie negatywnym działaniom.
9. Współpraca z organami wspierającymi pracę szkoły: Poradnia PP, PCPR, MOPS, Sąd, Policja, Specjalistyczne Poradnie.
10. Obserwacja młodzieży pod względem rozwoju psychospołecznego.
11. Przeciwdziałanie zjawiskom patologii społecznych/ nadużyć poprzez pogadanki tematyczne oraz działania interwencyjne.
12. Rozmowy wspierające z dziećmi i młodzieżą.
13. Objęcie stałym wsparciem uczniów wykazujących zaburzenia zdrowia psychicznego/osobowości/ trudności adaptacyjne/zaburzenia behawioralne.
14. Bieżące rozwiązywanie konfliktów/niepokojących zdarzeń w relacjach między uczniami.
15. Przeciwdziałanie przejawom zachowań wykluczająco-stygmatyzujących
16. Propagowanie i akcentowanie wartości tolerancji/ wzajemnej akceptacji/przyjaźni
17. Motywowanie uczniów do pracy własnej w domu, rozwijania własnych zainteresowań, poszukiwania pasji.
18. Pomoc uczniom w wypracowywaniu strategii skutecznego uczenia się.
19. Trening zachowań interpersonalnych/ predykatów skutecznego działania
20. Akcentowanie i trenowanie z uczniami strategii dialogowego rozwiązywania nieporozumień/sztuka argumentowania własnego stanowiska.
